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Se trata de un programa educativo con un marcado carácter lúdico, que ofrece espacios de educación integral en un tiempo especialmente adecuado como es el tiempo libre, para la participación social de los niños y niñas de 4 a 13 años pertenecientes al ámbito rural, zona desfavorecida tanto en el ámbito económico como social y cultural, con una escasa o nula oferta de actividades de tiempo libre adecuadas a sus necesidades.
 
 

JUSTIFICACIÓN

La importancia que durante la infancia se puede ejercer sobre la población infantil y juvenil, es de reconocimiento general. A través de una buena intervención de prevención, se fomentan los valores y actitudes saludables y se evita, en los colectivos de riesgo, la consolidación de actitudes y comportamientos problemáticos, tanto para el individuo como para la sociedad.

Las poblaciones rurales en las que nos movemos son zonas desfavorecidas, tanto en el ámbito económico como social y cultural, con una escasa o nula oferta de actividades de tiempo libre adecuadas a sus necesidades. Son zonas de escasa población infantil en las que los niños y niñas se ven obligados a abandonar sus pueblos para acudir a las concentraciones escolares situadas en las cabeceras de la comarca., que producen un fuerte desarraigo de su tierra y a la que se infravalora frente a las ciudades o los núcleos más grandes, con mayores ofertas para el empleo del tiempo libre.

La escasa población infantil provoca que estos niños y niñas tengan dificultad para relacionarse y sobre todo, carezcan de motivación hacia la participación y hacia los valores comunitarios.

Los escasos medios de transporte y la mala comunicación entre las diferentes localidades, dificulta el acceso de estos niños/as de los pueblos pequeños a los más grandes para poder participar en las actividades extraescolares. Ello provoca una falta total de motivación hacia la participación y la relación social.
 
 

DESTINATARIOS

Además de actuar con los/as Niños/as, se actúa sobre y junto con sus Familias y con su entorno más próximo formado por la Escuela y la Comunidad.
 
 

OBJETIVOS

Objetivos Generales

• Ofrecer espacios educativos grupales que favorezcan el desarrollo integral de los niños y niñas dentro de su entorno durante el tiempo libre y prevenga situaciones de riesgo al detectar precozmente los problemas.

• Mejorar la calidad de vida infantil favoreciendo la participación social y el asociacionismo, que permita la integración del sector infantil en el desarrollo de la comunidad.

• Ofrecer alternativas a la ocupación del Tiempo Libre fuera de la línea extrictamente consumista que se nos ofrece.

• Romper el aislamiento de los/as niños y niñas de zonas rurales, favoreciendo la convivencia y el encuentro con sus iguales.

• Favorecer el desarrollo de las capacidades de los/as niños y a través de la utilización del tiempo de ocio de forma creativa.

• Promover la participación y relación grupal desde la primera infancia fomentando la creatividad y el grupo para la resolución de problemas.

• Facilitar la adquisición de actitudes saludables y elevar su nivel de autoestima mediante el descubrimiento de sus capacidades, a la vez que se da respuesta a las carencias afectivas y educativas de los niños y niñas.

• Proporcionar un mayor conocimiento y valoración del medio.

• Implicar a las familias en la educación de los/as niños/as en el tiempo libre.

CONTENIDOS

La intervención ofrecida por este programa abarca, no sólo el trabajo directo con los niños y niñas, sino también con las familias, los colegios y la comunidad en general.

El contenido de este programa incluye todos los campos y/o áreas de formación: expresión corporal, oral y plástica, talleres de juegos, talleres de medio social y talleres de educación medio-ambiental, educación para la salud, hábitos de higiene y aseo, educación vial, para la igualdad de oportunidades y otros temas de los denominados transversales que impregnan cualquiera de las actividades. Para ellos se han clasificado los contenidos en tres bloques:
 

• Educación para la convivencia y la tolerancia.
• Conocimiento del medio próximo.
• Aproximación a la cultura popular de su entorno.

ACTIVIDADES

Las actividades se realizan por la vía del juego y el divertimento, ya que es el medio por el cual los/as niños/as conocen e interpretan su realidad y en ellas se han incluido todos los campos y/o áreas de formación.
 

• Actividades lúdico-educativas con la realización de sesiones semanales en las que se desarrollaron:
• Juegos de Presentación, murales de presentación.
• Talleres de pintura, manualidades, reciclado de materiales, construcción de juegos.
• Talleres de expresión oral, psicomotricidad y expresión corporal. Disfraces y Dramatización. Elaboración y representación de cuentos. Funciones teatrales.
• Talleres de canto, música, ritmo y canciones populares.
• Juegos de relación, libres y dirigidos. Juegos de normas.
• Talleres de animación a la lectura.
• Actividades y Juegos al Aire libre:  sesiones de actividades a realizar en medios abiertos para
• Juegos al aire libre y Deportes.
• Talleres de medio ambiente.
• Reconocimiento de flora y fauna local.
• Rastreos.
• Juegos de agua
• Juegos de Mesa: se trata de sesiones con los juegos más populares, adecuados según la edad del grupo formado, que anteriormente en los talleres de plástica, ellos mismos han fabricado.
• Salidas y excursiones:  que persiguen distintos fines:
• Salidas de reconocimiento, observación y análisis del medio próximo, (pueblo, campo, comarca,...)
• Salidas para actividades medio-ambientales.
• Otras excursiones
• Celebración de reuniones festivas de grupo ( fiesta de Navidad, Reyes, Carnaval, final, ...). En ocasiones con cada uno de los grupos y en otras con la reunión de varios grupos de distintas localidades o abiertos a la población en general.
• Reuniones con los padres y madres para el seguimiento de las actividades y apoyo a la educación de sus hijos e hijas