Taller de la Lana

Europa 2000 imparte el "Taller de la lana", una actividad didáctica dirigida público infantil-juvenil para la sensibilización, divulgación y valorización de las cualidades del recurso natural LANA. Este taller forma parte del Proyecto Europeo LANATURAL "La Lana, un recurso natural para un desarrollo sostenible ", enmarcado en la iniciativa comunitaria INTERREG IIIB.

Es un taller que consta de una parte teórica consistente en una explicación de power point de diversos aspectos de la lana (elaboración de un CD puesto a disposición de los centros educativos) y una parte práctica que a su vez se divide en dos:

• Realización de experimentos y juegos de ordenador ( crucigramas, sopas de letras, rompecabezas...) relacionados con la lana y las razas de ovejas de Castilla y León.

   

• Práctica que consiste en la utilización de la lana como soporte vegetal. El material utilizado para llevarla a cabo es una bandeja, sustrato vegetal, lámina de lana de oveja, semillas de diferentes plantas tanto ornamentales como aromáticas y medicinales y soportes y accesorios. El objetivo del mismo es que los jóvenes aprendan a cultivar con lana de oveja y diseñen un mini-jardín. Los pasos a seguir son los siguientes: colocar en la bandeja la lámina de lana, poner encima el sustrato vegetal ( más de cuatro centímetros), sembrar las semillas y regar.

La duración de este taller es de cuatro horas aproximadamente.

Los objetivos generales que se pretenden con el taller son: conocer la definición de lana, vellón.., conocer las propiedades de la lana, identificar a las razas de ovejas de Castilla y León, saber en que consiste el esquileo y sobre todo conocer los nuevos usos de la lana: Compostaje y utilización de la lana como Soporte Vegetal además de implicar a los jóvenes en el cuidado del material vegetal puesto a su disposición.   Esta actividad se ha llevado a cabo tanto dentro del horario escolar como fuera del mismo (actividad extraescolar). El total de alumnos que han participado en el taller son aproximadamente 480.

Alumnos del I.E.S." Campos y Torozos"

de Medina de Rioseco, en el Taller de la Lana

Con la realización del taller en los distintos pueblos de Tierra de campos se ha llegado a una serie de conclusiones: los niños de edades comprendidas entre 8 y 10 años, en algún caso no son capaces de reconocer la lana esquilada y desconocen ciertas razas de ovejas de Castilla y León, tanto los niños como los jóvenes han mostrado gran interés por la actividad y han estado muy participativos y el taller ha tenido buena acogida por parte del profesorado.

Elaboración de un jardín "Utilización de lana como soporte vegetal"

Como este taller  consistía en valorar el agua como un recurso limitado, qué mejor que utilizar lana en el jardín, ya que esta retiene el agua y además se utilizan plantas autóctonas que necesitan poco agua.

Aprende a tejer

Se han realizado talleres dirigidos al público infantil y juvenil, para enseñarles a tejer con lana pura de oveja. Estos talleres se han impartido en todos los Centros Educativos de Medina de Rioseco.

El total de niños/as que han participado en estos talleres “Aprende a Tejer” asciende  aproximadamente a 200. La duración de este taller es de 3 horas aproximadamente.

Esta actividad se ha llevado a cabo tanto dentro del horario escolar como fuera del mismo (actividad extraescolar).

Los objetivos generales que se pretenden con este taller son valorar la lana de oveja y recuperar la tradición casi perdida de tejer.

Con la realización de este taller en varios Centros de Educación, se ha llegado a una serie de conclusiones:

• De todos los niños que han participado en el Taller, de edades comprendidas entre 9 y 15 años, tan sólo 5 ó 6 niños sabían tejer.

   

• Tanto los niños como los jóvenes han mostrado gran interés por la actividad e incluso los que sabían han enseñado a los demás. Amplia participación e implicación del profesorado y alumnado de los distintos centros.

Taller de abono orgánico con residuos de la zona

El taller ha sido dirigido al alumnado del I.E.S. "Campos y Torozos" de Medina de Rioseco (Valladolid) durante los días 23 y 24 de febrero de 2006 y al I.E.S. "Octaviano Andrés" de Valderas (León) el día 26 de abril de 2006.

Esta actividad propuesta e impartida por Europa 2000, persigue el objetivo de sensibilizar al público juvenil de lo importante que es reciclar, reutilizar y reducir los residuos que se generan en nuestra comarca y en nuestras casas, encontrado entre todos soluciones para eliminar o reducir esta problemática tanto de espacio como ambiental (contaminación en suelos y agua, malos olores, degradación de paisajes, ...).

Este taller consta de una parte teórica y otra parte práctica:

• En la parte teórica se explica mediante una presentación de Power Point qué es compostar, que proceso hay que seguir, parámetros a tener en cuenta y ventajas que tiene el producto final ya que este es una materia orgánica análoga al humus del suelo, libre de patógenos y que ejerce un efecto beneficioso sobre las plantas. Toda la explicación va acompañada de imágenes ilustradas sobre los materiales que se pueden utilizar, cómo es la LANA y cómo montar una pila de compost, así como los seguimientos y controles para llevar a buen término la experiencia.

   

• La parte práctica se desarrolló en la elaboración de un compost en condiciones aeróbicas, con ayuda de un compostador. Antes de la elaboración de esa pila se analizaron los materiales que se iban a utilizar y entre todos se vio que los residuos que más se generaba en Tierra de Campos eran el estiércol de ovino, paja y lana, ya que la mayor actividad de la zona se centra en el sector primario. Se procede a la colocación de las capas, primero una capa de estiércol, después una de lana y se va regando para mantener el montón húmedo y se vuelve a echar otra capa de estiércol y así sucesivamente hasta terminar los residuos. Fueron los propios jóvenes los que echaron estos materiales al compostador y lo distribuyeron en diferentes capas.

El taller fue un éxito, no sólo por la participación y el interés mostrado por el alumnado, si no también se ha apreciado una implicación absoluta por parte del Centro tanto en la actividad como en el seguimiento y continuidad de dicho taller, como por ejemplo, controlando la humedad y temperatura del compost hasta que se obtenga el producto final “Abono Orgánico”.

Talleres de encespedamiento y compostaje con lana

EXPOSICIÓN DEL PROYECTO LANATURAL "La Lana, un recurso natural para un desarrollo sostenible " AL TALLER DE EMPLEO DE “JARDINERÍA Y ÁREAS DEGRADADAS”

Desde el Ayuntamiento de Medina de Rioseco se imparte un Taller de Empleo de la rama “Jardinería y Áreas Degradadas”. Debido al interés mostrado por parte de la directiva de dicho taller al informarles sobre las acciones del Proyecto LANATURAL "La Lana, un recurso natural para un desarrollo sostenible " se realizó una exposición de los objetivos perseguidos por este proyecto.

 

La explicación se presentó en Power Point y se desarrollo en varios días, en los cuáles se expusieron todas las acciones tanto formativas y educativas, cómo el desarrollo de la difusión y sensibilización tanto al público en general cómo al sector profesional. Se vieron también todos los avances de las investigaciones en encespedamiento y compostaje y la construcción de pequeñas infraestructuras, con el objetivo de promover alternativas al uso de la lana, dónde se recuerde el interés de esta materia prima natural, su obtención, transformación y las futuras utilidades.

Las personas del Taller de Empleo estuvieron, durante toda la proyección del Proyecto, muy atentos aportando cada uno sus ideas e inquietudes con respecto al sector de la lana. La exposición fue muy enriquecedora para todos, ya que muchos de ellos han vivido muy de cerca la evolución del sector ganadero en la zona de Tierra de Campos.

Durante la exposición del proyecto, los alumnos del taller estuvieron en todo momento observando los materiales que se utilizan tanto para el encespedamiento, la manta de lana, como una muestra de abono orgánico, producto obtenido por una de las pilas que terminó el proceso de compostaje de Amayuelas de Abajo, en la provincia de Palencia.

Taller de reciclaje y compostaje con lana para pequeños

El objetivo en este tipo de talleres, es que conozcan los recipientes para reciclar los residuos, pero ante todo concienciar al escolar sobre la importancia de conservar nuestro entorno y ello no sólo implica reciclar, si no que empieza por reducir el volumen de productos que consumimos, después reutilizar el mayor número posible de objetos con el fin de producir menos basura y gastar la menor cantidad posible de recursos en fabricar otros nuevos.

A la Ley de las 3R en nuestro proyecto LANATURAL "La Lana, un recurso natural para un desarrollo sostenible " buscamos un residuo a mayores que sólo se separa en sitios puntuales, pero todos podemos separar en nuestras casas. Son:

• Los restos de alimentos, que bien tratados pueden ser un abono que sustituya a los abonos químicos actuales que utilizamos en las macetas.

• Productos que han pasado de ser útiles a ser casi un residuo como la lana de oveja.

La duración de la actividad es de unos 50 minutos con cada grupo de aproximadamente 20 alumnos para hacer 5 equipos

El material que hace falta es muy sencillo:

• Sacos de basura con residuos domésticos de todo tipo (botellas, tarros, cartón, revistas, periódicos, folios, bricks, latas, botes de plástico, pilas, ropa, bombilla, medicina, papel de cocina, papel de aluminio, bolsas de la compra, juguete viejo y restos de comida).

• 1 garrafa de plástico de 5 litros y material para hacerlas cortes.

• 1 Goma grande.

• Un poco de lana.

• Tierra mezclada con compost maduro, suelo o estiércol de oveja

• Recipiente con agua para regar: 1 botella de agua.

Para empezar realizamos 5 equipos y cada equipo se hará cargo de localizar residuos en los sacos:

Equipo PAPEL Equipo VIDRIO Equipo OTROS EMBASES Equipo RESTOS ORGÁNICOS Equipo OTROS: Aparatos eléctricos y electrónicos, Pinturas, barnices, colas y disolventes, envases de productos fotográficos, disolventes o aceites de motor, Chatarras metálicas, Tubos fluorescentes, lámparas especiales, Pilas / acumuladores y baterías, Radiografías, Aceite de motor, Aceite vegetal, Muebles y enseres, Jardinería o restos de poda, Ropa o textiles en general, Aerosoles y sprays, Medicamentos, Escombros, Madera, teléfonos móviles...

Una vez localizados los residuos se deja que los alumnos reflexionen y escriban en un folio por equipo sobre su reducción, reutilización y en último caso, reciclaje y realizaremos una puesta en común.

Mientras, el equipo de los restos orgánicos que sirven para hacer abono, prepararan una garrafa para que se haga abono:

• Cortamos el cuello de la garrafa.

• Intercalamos capas de residuos: 1º tierra, 2º restos comida troceados, 3º suelo, 4º lana, 5º suelo, 6º algo no biodegradable, 7º suelo y así hasta llenar la botella y regando cada vez que se introduce una capa nueva.

• Agujereamos la garrafa para que ventile.

• Cerramos la garrafa con una goma y una tapa de plástico que también agujereamos para que ventile.

• Dejaremos que la naturaleza actúe y con el paso del tiempo los alumnos/as verán como se descomponen las diferentes capas. Ocasionalmente habrá que regar el abono o removerlo si vemos que se paraliza la descomposición.

Este taller se ha dirigido el 19 de Abril 2006 a los alumnos de 1º de Secundaria del I.E.S. "Octavio Andrés" de Valderas (León).

Gymkhana de los residuos y compostaje con lana

Los objetivos de esta actividad son:

• Reconocer los recipientes para reciclar los residuos.

• Concienciar al escolar sobre la importancia de conservar nuestro entorno y ello no sólo implica reciclar, si no que empieza por reducir el volumen de residuos que producimos, después reutilizar el mayor número posible de los residuos con el fin de producir menos basura y gastar la menor cantidad posible de recursos en fabricar otros nuevos. La ley de las 3R. “Reduce, reutiliza y recicla”

• Dentro de nuestro proyecto “LANATURAL - La Lana, un recurso natural para un desarrollo sostenible” analizamos algunos residuos a mayores, como la lana sucia de ganaderías ovinas, el estiércol: residuos de nuestro entorno rural.

• También nos interesa que desarrollen el trabajo en equipo y la participación dentro de los grupos.

La duración, en este caso es mayor de 1,5 horas la gymkhana sobre residuos en general y 1 h de residuos orgánicos y compostaje.

El número de alumnos se puede adaptar haciendo 6 equipos.

Para el taller se ha elaborado material específico, como las fichas de las 6 pruebas a realizar, las de los 6 premios-residuos y las fichas de los 6 contenedores de residuos, por lo demás el material para el taller es sencillo: 6 cajas, bolsas o sacos, celo, 6 fichas de colorear contenedores y residuos, pinturas, tijeras y pegamento, un saco de basura con residuos domésticos de todo tipo: tarro, revista, lata, ropa, pañal y restos de comida, 6 botellas de plástico de 1,5 o 2 litros y material para hacerlas cortes, 6 Gomas, un poco de lana, un cubo de estiércol fresco, compost maduro y 6 botellitas de agua para regar el compostero.

1ª Parte: 1,5 h. de Gymkhana

La actividad se desarrolla explicando qué son los residuos y brevemente la Ley de las 3R: Reducir, Reutilizar y Reciclar y se identifican los diferentes contendores.

Se hacen 6 equipos y se nombra un representante que es el interlocutor del equipo con el control o Meta.

Se entregará un cartel de contenedor a cada equipo con un color y ese color le identificará durante toda la partida.

• Blanco: Punto Limpio

• Azul: Papel y cartón

• Verde: Vidrio

• Amarillo: Envases pequeños.

• Marrón: materia orgánica

• Negro: restos

La 1ª Prueba consiste en realizar su propio contenedor con cartones, bolsas o lo que se les ocurra y una vez terminado se entrega en la meta.   Cada vez que se finaliza una prueba, se les da una tarjeta premio-residuo de su color inicial que deberán de colocar en su contenedor correspondiente una vez terminados todos los contendores.

La 2º Prueba consiste en recortar y colorear una ficha con los tres contenedores más usuales: vidrio, papel y envases y pegar en ellos los residuos que les corresponden.

En la 3º Prueba tienen que cantar una canción de al menos 4 estrofas sobre los residuos y en concreto, sobre los que les corresponden por el color del equipo.

La 4º Prueba les pide buscar en un saco de residuos los que le corresponden a cada equipo para que los identifiquen insitu y los toquen y vean.

En la 5º Prueba les hacemos que piensen en la “reducción” de los residuos que van a su contenedor y en la 6º Prueba en la “reutilización”.

La partida termina aproximadamente un cuarto de hora antes de finalizar el taller en el que uno de los grupos ha terminado todas las pruebas. Se hace el recuento de los contenedores y los colores de residuo que hay en los mismos, repasando la teoría de los residuos y felicitando a todos los participantes.

Hemos elaborado un “Pasaporte de buenos recicladores” que se le entrega al equipo ganador.

2ª Parte: 1 h.   La parte de los residuos orgánicos es la más desagradable, pero también la más natural. Se explica como se descompone a lo largo del tiempo y cómo se trabaja para que esto se desarrolle bien. Cortamos por equipos el cuello de una botella. Intercalamos capas de residuos: 1º compost maduro, 2º estiércol, 3º lana, y así hasta llenar la botella y regando cada vez que se introduce una capa nueva. Agujereamos la botella para que ventile. Cerramos la botella con una goma y una tapa que también agujereamos para que ventile.

Si sobra tiempo dejamos que decoren las botellas para que las identifiquen y luego dejaremos que la naturaleza actúe y con el paso del tiempo los alumnos/as verán como se descomponen las diferentes capas. Ocasionalmente habrá que regar el abono o removerlo si vemos que se paraliza la descomposición.

Este taller ha sido dirigido los días 3 y 4 de Mayo 2006 a los alumnos de 3º y 4º de primaria del colegio de Valderas (León) dentro de su semana cultural.

La parte de la Gymkhana se ha realizado dentro del contexto de la Semana Cultural “Reduce, reutiliza, Recicla” que se celebró los días 22 al 24 de mayo de 2006 y se ha dirigido a alumnos de infantil, 1º, 2º y 3º de primaria del C.R.A. de Villanueva del Campo (Zamora). La Gymkhana, en concreto, se celebró el miércoles 24 de mayo por la mañana.

Asociación Colectivo para el Desarrollo Rural de Tierra de Campos

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